“双减”政策的颁布，可以看出,国家提倡回归教育的本质和初心。那么，对于属于学生的“课间十分钟”，我们也提倡回归于学生。

在现实生活中，“下课”界线不明显，一部分教师见缝插针，或者铃声响起有意拖堂，或者铃声未响，要求提前早进入教室，挤占学生这仅有的宝贵的几分钟时间，学生喝水、上卫生间等自由放松时间得到了限制。并且，对于流感高发季节，教室作为高密度人群场所，利用课间十分钟流通空气也是非常重要的。

基于上述情况，提出“关于双减背景下多举措保障‘课间十分钟’的建议”：

第一，改善基本的休闲设施。建议学校创设舒适的环境，增设足够的座位，让学生能够充分休息。同时，也可以设置一些隔音设施，减少噪音干扰。

第二，建立完善的安全机制。设置安全监控、安全巡逻等，确保场地、器材安全，确保学生安全。同时，厘清校园安全问题的“责任边界”，对于各种问题，家长和教师应相互理解、包容、达成共识，共同促进学生健康、快乐成长。

第三，安排多样的课间活动。建议学校增加多种活动安排，如开展阅读分享、艺术欣赏、校园健身操等供学生进行“自助选择”，以促进学生身心健康。

第四，加强师生的互动交流。课间十分钟是师生互动交流的好时机，建议教师利用这段时间与学生进行交流，了解学生的学习情况和心理状态，及时发现问题并给予帮助，学校也可设立心理辅导区域，为学生提供心理支持和辅导。

教师作为学生健康成长的引领者，有责任引导学生合理安排课间十分钟，让课间十分钟成为学生休息、娱乐、锻炼、交友的时间。学校还可以“众筹”智慧，携手教师、学生、家长一起来共创、设计班级课间休息活动与规则，使学生的在校生活变得更加丰富多彩。

唐唯亚代表：

您提出的“关于‘双减’背景下多举措保障‘课间十分钟’的建议”收悉，经我们研究，现答复如下：

区教育局高度重视学生的身心健康，严格贯彻落实“双减”政策，积极推行“课间十分钟”的保障护航行动，切实保障学生“课间十分钟”休息的权利。

一是完善管理机制。2023年8月，我区发布了《镇海区中小学生心理健康素养提升方案》（镇教〔2023〕66号），明确提出了保障学生课间十分钟休息与活动时间。我区教师基本做到按时下课，课程内容实现“当堂当清”，学校开展一天两次教学督查，进一步规范课堂教学质量，确保教师准时下课。我局将“课间十分钟”的开展情况纳入“推门听课”的检查内容，联合区教研室通过不打招呼进校园听课的形式，随时检查学校对于保障学生课间十分钟休息时间的落实情况，并及时反馈。

二是丰富活动形式。为缓解学习压力，促进学生全面发展，我区中小学校开展丰富多彩的课间活动。立人中学采用创意下课提示铃，提醒教师准时下课，并在课间播放动感音乐，鼓励学生走出教室，积极参与课间活动。精英小学打造“AI智慧运动吧”，鼓励学生自主参与课间体育训练，通过AI算法自动生成运动报告，实现科学智能化练习。崇正书院根据不同年龄段学生的特点，分年级开展个性化课间活动，如一二年级的翻花绳游戏，三四年级的纸飞机制作比赛，五六年级的魔方竞技。此外，我区中小学校还积极打造形式多样的活动区域，如区中心学校的“科学家广场”、实验小学的户外活动拓展基地、九龙湖中心学校的“陶耕园”等等，2023年全区学校共开辟主题活动空间79个，既保障了课间活动的空间，又丰富了课间活动的形式。

三是落实安全保障。为保障学生课间活动安全，学校增设多处防撞防护设施，并在楼梯转弯口贴上“慢”字警示图标，时刻提醒学生注意课间活动的安全。2023年全区学校共增设防撞防护设施44处，已实现学校重点部位监控全覆盖。学校成立专门的安全巡逻小组：由校级领导担任组长、各班班主任担任安全巡查员，负责巡查学校不同的区域，阻止不文明和危险行为的发生，校医负责迅速响应任何突发紧急情况，确保学生课间活动的安全。

根据您的建议，下一步我局将做好以下工作：

一是加强经验交流。组织开展“课间十分钟”活动的优秀案例评比，并在全区中小学德育会议上，邀请学校进行优秀做法的经验交流，提升学校对课间十分钟的实施力度。

二是加强管理监督。区教育局将持续加强对各学校保障学生“课间十分钟”休息的管理，对照省、市、区相关要求，督查学校的落实情况，并将检查结果纳入学校考核范围。

三是与心理健康教育相结合。将“课间十分钟”作为心理健康教育的重要载体，鼓励教师在“课间十分钟”期间与学生交流谈心，为学生提供心理辅导。

四是指导学生参与课间活动。积极促进教师育人理念的转变，在确保准时下课的基础上，引导学生们走出教室，尽情利用课间休息的时间运动、调整，科学、有序地开展各类活动，享受课间的乐趣，更加高效地迎接下一堂全新的课程。

非常感谢您对镇海教育工作的关心和支持，并真诚希望您多提宝贵意见和建议。