27节研讨课、18场课例点评、22场教学漫谈、16场省市专家讲座……日前，镇海中学第26届“指向高水平差异发展的多元开放学教体系探索”创新周活动落下帷幕。该活动的举办不仅有效培养学生学科核心素养，促进学生高水平基础上的差异发展，还为省、市探索提供了研讨平台。

省内外专家在这里“会诊”，研讨新思路、新方法，一同打开教师上课的新思路，萌生培养学生的新想法。镇中老师现场授课，他们结合学情创设情境，不断挑战学生的思维，师生在互动中走向明确，达成课时目标。

“在镇中上课，侧重点必然在思维而不是基础知识上，否则这样的课就容易流于形式，学生觉得索然无味毫无收获，教师本身也可能遭受挫败感。”其中一名老师介绍道，这种思维一般体现在课堂的过程中，教师要以追问的形式层层递进难度，发起思维问题让学生讨论、供学生评判。这种课不单要求教师知识面宽，还要求其思想有深度，能够和学生“见招拆招”。

镇海中学多年来一直开展课堂教学创新周活动，已坚持26年，结合学校教学实际，一年一主题，老师们在系列活动中点燃教育思想的火花，助力日常的课堂教学，名校辐射示范作用不断增强。