新满30年班主任工作教师 陶行知先生说：“教育是心心相印的活动”。当班主任30年来，我对这句话最深刻的理解就是——以真心换真情。当你带着“爱”的目光去欣赏、去理解、去倾听，不难发现所有棘手的问题都能迎刃而解，所有追随你的都是钦慕的眼光。“桃李不言，下自成蹊”，这才是一位有温度的教师最高的境界吧，我愿毕生追寻之。 ——炼化小学 刘跃君 

“选择了某种职业，就是选择了某种生活方式。既然选择了做老师，就得静下心来，把心思放在学生身上，把工作做成一种享受。”班主任工作三十年，我为教育铺就温柔的底色，被学生亲切地称为“爱讲故事的老师”，我用一个个小故事神奇地让一届届调皮的孩子变得安静，学会思考，学会理解，懂得感恩和努力。 ——蛟川中心学校 吴爱敏 

三十年小学班主任生涯带给我最大的感受就是幸福。我的幸福其实很简单，来源于孩子成长过程中的每一次进步。当孩子改正了错误，当孩子养成了良好习惯，当孩子获奖了……这样的小幸福点滴汇聚，虽不足以成江海，却也化作我内心温暖的河流。三十年的班主任工作，我很庆幸总是被这样的小幸福包围着，让我的青春无怨无悔。 ——骆驼中心学校 胡群英 

作为一名幼儿园的班主任，首先我应是孩子们的好妈妈，对于刚离开家庭开始独立生活的宝贝，让他们快乐地融入集体与掌握相应的生活技能是我的首要任务；其次我才是他们的好老师，教会他们各种本领，培养兴趣，掌握观察与思维的方式方法；最后我还是孩子们的好朋友，每天陪着他们一起玩一起笑，一起锻炼，共同成长！ ——艺术实验幼儿园 陆静凤 

班主任工作就像放风筝，线的一头是老师，线的另一头是学生。班主任手握线轴，放出爱和责任的丝线，时而收紧，时而放长，让孩子们有自己翱翔的空间，但又不离我们的掌控，有距离但不离心。在收与放之间放松心情，在爱与严之间放飞希望。 ——炼化小学 陈飞 

每一个孩子都是可爱的，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望。虽然有时他们会调皮，会捣蛋，会让你很累，甚至觉得很烦恼。只要你用真诚和热情，爱心和宽容去对待他们，就会收获他们的真心。看着他们点滴的进步、他们灿烂的笑容，便是老师最幸福的时刻。 ——骆驼中心学校 费敏亚 

昨日的我还曾青春年少，如今已两鬓染霜。一路走来，梦想与现实交织，辛苦与快乐同行，自己始终保持着一颗平常心，低调做人，执着做事。从教30年，面对充满好奇和天真的孩子们，我努力让每一个孩子的心中充满阳光，在爱的抚慰下快乐成长，用爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀。 ——骆驼中心学校 王海君 

三十年从教之路，弹指一挥间。不管世事如何变迁，我始终保持着一颗平常心，低调做人、执着做事。班主任工作，是甘于寂寞、甘于辛苦、甘为人梯的，用自己的真诚和热情铺就孩子起航的跑道。蘸着岁月的汗水，书写着春夏秋冬、寒来暑往的生活，以我的平凡造就孩子们的不平凡。 ——庄市学校 吴美林 

兢兢业业工作30余载，没有名师的光环、骄人的荣誉，有的是对工作满腔的热忱、对学生宽严有度的耐心细致。因为我坚信：无论是牡丹还是百合，蔷薇还是野菊，甚至是狗尾巴草，它们都有盛开的理由。作为班主任，我们只管为他们提供足够的营养、温暖的阳光、充足的空气和水，让每一朵花都能绽放属于自己的美丽。 ——庄市学校 崔丽娟 

教书育人已32年，在这漫长而平坦的路上从未奢望成为“名师”，却一直努力成为一名“暖师”。我认为做一个有温度的师者，就要有耐心。作为农村小学的教师，我用真诚且通俗易懂的沟通感动家长的心，让他们能放心地把孩子们交给我。漫漫教学路上，总会有重压让我们力不从心，但我们要不忘初心，坚定地走下去！ ——湾塘小学 贾亦平 

教育是有温度的，它来自于和孩子们朝夕相处的情谊，来自于对孩子们纯真的关爱，来自于孩子们成长的欣慰，来自于对孩子们每个细微的举动，一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句暖心的话语都透射出教育的温度。教育可以带给孩子们无限的可能，启迪他们的智慧，塑造他们的心灵，让他们迈向更广阔的人生之路。坚持初心，让我们做一个有情怀的教师吧！ ——澥浦中心学校 宋云春 

从教三十年，亲身体会着教师这个职业，在我心中，教育是温暖的，它充满了情感和仁爱，真诚和信任。我愿做一个有温度的老师，用爱心去灌溉，用真心去感化，用人格去熏陶，用理想去塑造每一个学生。我相信，生活在“有温度的教育场”这个环境中，“温暖”就会成为我们身上的特质。当我们的学生走出校园，在校园感受的温情会给他们力量，成为一道温暖的光，让他们继续前行。 ——张和祥小学 潘叶明 

“愿培新绿少图闲，欲耐严寒多品淡”。31年的坚守，源于爱与责任。作为班主任的我，30多年来累并快乐着，我愿意在班主任这个大舞台上，继续做一个勤奋、智慧、高雅的舞者…… ——崇正书院 张晓 

为师的灵魂不是给孩子多少知识，不是教书而是育人，用自己真诚的心去撞击孩子纯真的心灵，用爱相互温暖。不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，做一个纯粹的老师，教育是没有极限的，但我们可以追求教育过程的完美。 ——艺术实验幼儿园 林红 

省“春蚕奖”获得者：沈晓敏 

厚植情怀 支“教”支“心”

任职于镇海区艺术实验小学的沈晓敏，是浙江省教坛新秀、宁波市名师、镇海区十大杰出青年、雄镇英才“121”培养工程第二层次人选。她是躬身教育的奋斗追梦人，是理念创新的团队领军者，更是勇于担当的区域排头兵，一次次奔赴千里之外的贫困山区，于她而言，是一段段生命的情结、一次次跨越时空的心灵牵手。

贵州普安：“把孩子送到你的班上！” 

2018年11月，镇海区人社局组织专技人才赴贵州扶贫。在普安的40多天，她呆过县城的南湖民小，去过离县城两小时车程的新店小学，到过近郊仅有几个班的教学点。孩子们那一声声怯怯的“老师”，那一双双布满裂纹的稚嫩小手深深触动了她的心，她当即结对了一名学生，又发动艺术实验小学501班集体结对了一名学生。“最喜欢上沈老师的语文课。”“很幸运遇到沈老师。”……这是班上学生和家长对她的最多评价。回程的日子一天天近了，一位当地老师又一次来到办公室，“沈老师，我的孩子跟着她爸爸在镇海，我们多么希望她能到你的班上去学习，这会成为孩子一生中最宝贵的财富……”

“有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹，胸怀星辰，燃灯引路！”这是沈晓敏老师在支教日记中写下的一段话。

省“三育人”先进个人：许秋君 

“我愿成风托举学生一起飞翔”

“我跟您玩‘捉迷藏’，看您找不到我的焦虑，看着这个世界只有您才这么紧张我，我竟然有点解气！我跟您诉说了我家庭的悲剧，在您面前放心地大哭，您的肩膀，您的帮助救赎了我……许老师，我想您！”写下这段话的是一名毕业于镇海职教中心的学生小A，而她口中的老师，就是镇海职教中心的英语老师许秋君。

小A的父母经常发生矛盾，严重影响了她的情绪。许秋君不忍心一次次看到小A无辜“受伤”，便成为她家庭的调解员，多次家访、电访，力求给小A一个安心的成长环境。最后，小A获得了安宁的家庭环境，还顺利考上心目中的大学。

2018年10月，30名普安学生来到镇海职教中心，许秋君担任他们的辅导员。学生小B，初来时拒人于千里之外，很难融入集体。许秋君带着普安籍的孩子游植物园，小B因为一些事情闹了不愉快，许秋君耐心开导，积极关照。带学生看电影时，许秋君一眼就发现小B活动不积极，情绪低落。她搂着小B坐在电影院的台阶上，轻轻安抚她因哭泣而抖动的肩膀，陪着她一起流泪，告诉她“没事的，有我在。”渐渐地，许秋君成了小B安心的港湾。

“每一个孩子都是天使，只是有些孩子伤到了翅膀。我愿意成为一阵风，努力托起他们，伴着他们一起飞翔。”许秋君深情地说。

潜心施教育菁莪，春风桃李共芳华

每一次前行都是全新的守望，无论身处何地，肩负何职，她都是那个心中有爱，眼中有光的虔行者。她以芳华铭刻一所所农村学校的砥砺成长，为质朴的孩子擦亮智慧的眼睛，为他们描绘更为广阔的蓝图。

省“三育人”先进个人：施春芳

365=乘风破浪的校舍

立足一土地，圆其方寸心。2011年，施春芳来到镇海区最偏远的农村学校——九龙湖中心学校任校长。彼时的学校占地面积小，校舍陈旧，硬件设施落后，这显然不利于学生的成长。施春芳看在眼里，急在心里。她一次次地打预算、做规划，一点点地谋划校园建设，一天天地奔波于工地，终于促成了一幢崭新的教学楼拔地而起，一幢翻新的实践楼蜕变重生，一个接地气的生态实践基地应运而来。当看到孩子们面对新校舍时的激动与欣悦时，她将付出都归于了“值得”。

∞=无限可能的未来

浩渺行无极，扬帆但信风。在她的带领下，学校充满了成长的气息。如今，时有市内外专家领导前来参观考察；相关劳动教育课题在教育部立项；校刊《湖畔》荣获市一等奖；学生更是走出学校，走向全国——农村娃自己成立的校园电视台获全国百佳，录制的新闻获全国一等奖。

她的师风如菊，高洁斗霜；她的师德如竹，虚心拔节；她的师爱如兰，淡泊弥香。她就是这样一位校长，会为每一个孩子，每一所学校插上远行高飞的翅膀。

市“王宽诚育才奖”：朱黎俊

化被动为主动 

用“走近与温暖”代替“征服”

今年是朱黎俊在镇海中学工作的第十年，时间虽然不长，但也连续担任了几年的创新班班主任。

“腥风血雨”的叱责？

2013年的9月，朱黎俊像往常一样去创新班上课，看到一群男生正站在班级后方的文化墙前摆弄着工字钉。看见他从窗口经过，学生们迅速散开，但文化墙上却赫然出现了一个让人极度不适的单词——“F**K”。看到朱黎俊发现了这一幕，学生们有些在偷笑，有些低头不语，估算着一场“腥风血雨”的叱责来临。“说实话，当时我内心一震，很想调查清楚，但转念一想，不会有人主动承认，何不化被动为主动，智慧而有温度地进行化解。”朱黎俊说。

LUCK！巧妙化解

朱黎俊试着若无其事地走到文化墙边上，学生们都没敢回头看。他迅速地调整了第一个字母的工字钉，将“F”转成了“L”，单词变成了“LUCK”，然后走回讲台说：“我希望，我们在镇中度过的每一天都是LUCK的！”

朱黎俊至今都记得，当时全班响起持久有力的掌声，以至于这届学生毕业回来时，还时常说起这一幕，表达对他的佩服。更多的时候，用“走近并温暖的方式”，与“征服”相比，或许要高明得多。

“朱老师是个大暖男！当我回忆过去三年时，第一幕映入我脑海的不是哪一节语文课，而是我站在办公室，以为要被骂时，却看到你灿烂的笑容！”这是朱黎俊的学生给他明信片上的留言。

市“王宽诚育才奖”：刘懿钧

从90后教到05后

带领学生冲破“情绪暗流”

“老刘”“钧哥”“193”……这些都是刘懿钧老师的学生给他起的“昵称”。自2011年从浙江师范大学毕业以来，他的教龄不到十年，但教过学生的年龄跨度，却从90后一直延伸到05后。对他的学生来说，刘老师是师者，也是兄长。

学生的“引路人”

刘懿钧最早任职于龙赛中学，担任物理学科的教学。作为班主任，刘老师善于观察学生，给予他们最大的关爱。班里曾有名来自重组家庭的孩子，高三时产生了厌学情绪，成绩大幅度下滑。本就关注着这名孩子的刘老师立即与其父母进行深入沟通，定期邀请父母进行面对面恳谈，并集结班里学生的力量，鼓励她敞开心扉。

慢慢地，这名同学情绪稳定了，笑容多了。在高考中，该同学以班级第一的成绩考取了重点大学。对她来说，刘老师是引路人，带着她冲破了“情绪暗流”。

学校的“多面手”

2017年经过区管校聘，刘懿钧调任新建的尚志中学。由于建校初期人手紧张、师资不足，他主动当起了“多面手”：连续三年承担两个班的科学教学任务，同时承担政教处、团委、大队部、党支部、教研组多项工作。三年里，他总是第一个到校，即使每天来回路程近50公里。

日拱一卒，功不唐捐。这是刘懿钧放在案头时常勉励自己的一句话。即将进入教师生涯新一个十年，他将继续以“四有好老师”的标准严格要求自己，成为一名合格的领路人！

市“王宽诚育才奖”：陈银银 

见证孩子的成长

比做任何事都快乐

陈银银是蛟川中心学校的一名体育老师，她热爱科研，勤于业训。工作十年来，她坚守学校“为了让孩子拥有健康幸福的人生”理念，扎根教育一线，以“爱”的教育陪伴孩子们共同成长。

一个群：让兴趣在童年扎根

在蛟川中心学校有一个百多人的群，群里有着陈老师带了四年的学生，没有一个家长因为毕业后而退群的。毕业的家长说，这是一个温暖的大集体，他们时刻关心着学校社团的发展。陈老师也时时关心着他们的成长，暑假里还会继续带训毕业的学生。“如果学生毕业后还能带着渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去，这才是真正的教育。”陈老师坚定地说。

一份爱：让希望进驻孩子内心

陈银银认为：体育，是最好的心理“良药”。她对学生既练“身”又育“心”，曾经的学生王同学就让她引以为傲。因家庭贫困，父母希望王同学早点辍学，给家里帮帮忙，这使得孩子在校表现得十分消沉。了解情况后，她多次上门做通家长思想工作。由于自身禀赋好，又勤学苦练，在2019年全国青少年自行车锦标赛中，王同学获得了第一名，并入选省体校。如今的王同学更自信，更勤奋。像“王同学”这样的孩子还有很多很多。

陈银银关注每一个孩子，她如茶般幽远芬芳的课堂教学风格，温润着每一个孩子对体育的兴趣，使孩子享受运动带来的乐趣。

市“王宽诚育才奖”：郑建伟 

帮助学生走出数学“阴影”

扎根教育共成长

“亲其师，信其道”。宁波市骨干教师、镇海区名师郑建伟已工作15个年头，目前任职于镇海区实验小学的他，力求成为学生数学学习的陪伴者和青年教师成长的领路人。

巧用方法为学生

郑建伟刚工作时任职于一所农村学校，学生基础差，对学习数学提不起半点精神。每当看到学生拿到自己试卷后失望的表情，一种强烈的使命感在他心里油然而生。为了帮助学生走出数学的“阴影”，除了认真备课、设计有趣的环节、营造轻松快乐的氛围之外，郑建伟经常自制一些有趣又能让学生快速明白从而掌握知识的学具，逐渐帮助他们喜欢上数学。学生的成长与收获，便是他做老师最大的幸福。

倾囊相助共成长

郑建伟担任教导主任和业务副校长后，事务变得相对繁杂，“教导处24小时不打烊”“忙完这阵，我们又可以开心地忙下一阵了”，这些话总能成为老师们闲谈的对象。尽管如此，不管是每学期的开放课，还是帮助老师们一次次磨课、研讨，或是凌晨半夜个别的“云交流”，他恨不得将浑身的想法、策略倾囊而出，过程虽然很苦、很累，但看着年轻老师手中一张张收获的证书，看着他们在课堂上的驾轻就熟，郑建伟的心里乐开了花。

学生进步了，老师成长了，学校也就发展了，这是他想为学校做的，也是他扎根教育的追求和梦想。

镇海区级各类先进教师名单

区优秀教师

殷晓艳 镇海中学

金凌俭 镇海中学

杜春元 镇海中学

周金中 镇海中学

付 刚 镇海中学

赵修立 蛟川书院

王婉静 蛟川书院

蔡立东 蛟川双语

戎伟杰 龙赛中学

杜劲松 龙赛中学

徐格丽 龙赛中学

黎战勇 龙赛中学

蒋 威 职教中心

陈 磊 职教中心

童 芸 职教中心

周 胜 骆驼中学

戴碧波 骆驼中学

周 磊 仁爱中学

郑静洁 仁爱中学

潘宁芳 立人中学

张 烨 立人中学

赵文娟 中兴中学

陈佳雯 尚志中学

赵艳鸿 古塘中学

朱春萍 古塘中学

顾蓓蓓 骆驼实验学校

王钟鸣 骆驼实验学校 

沈玲平 澥浦中学

孙 莹 庄市学校

潘佳艳 应行久外语实验

陈长红 应行久外语实验

王燕敏 区中心学校

刘 芳 区中心学校

吴森军 实验小学

罗少杰 精英小学

杨云涌 张和祥小学

袁艳蓉 炼化小学

杨爱君 骆驼中心

张 怡 骆驼中心

吴 凯 艺术实验小学 

候筱茜 崇正书院

罗昱华 崇正书院

林 燕 蛟川中心

王斌辉 蛟川中心

薛海东 澥浦中心

戴春燕 俞范学校

陈 苗 镇海幼儿园 

缪倩倩 艺术实验幼儿园

朱 黎 宝山幼儿园

郑 芬 庄市街道中心幼儿园

许海平 骆驼街道中心幼儿园

王 露 蛟川街道中心幼儿园

蒋巧玲 澥浦镇中心幼儿园

徐 丹 实验幼儿园

区优秀教育工作者

葛过春 进修学校 应柯萍 职教中心 胡海云 九龙湖中心 刘奇华 澥浦成校 厉迎春 九龙湖镇顾兆田幼儿园

区红烛奖

卜海军 镇海中学

杨金凤 镇海中学

李 毅 镇海中学

赵学良 镇海中学

钱臻臻 蛟川书院

车琦荣 蛟川书院

王 双 蛟川书院

陈 儿 蛟川双语

肖 良 龙赛中学

贺 琼 龙赛中学

董晓倩 龙赛中学

谢景文 龙赛中学

余永兴 龙赛中学

王福军 进修学校

马贺品 职教中心

陈怡男 职教中心 

谢艳杰 职教中心

倪捷鸣 职教中心

陈 瑾 骆驼中学

林巧蓉 骆驼中学

丁林蓬 骆驼中学

李冬英 仁爱中学

张晴鹤 仁爱中学

袁巧巧 立人中学

郑雯晴 立人中学

林旭杰 立人中学

励 宁 中兴中学

杜宋贤 中兴中学

周红霞 尚志中学

高 圣 古塘中学

卢萍飞 古塘中学 

邵玉萍 骆驼实验学校

何 华 骆驼实验学校

印秀飞 澥浦中学

陈灵莺 庄市学校

罗飞孟 庄市学校

汪静凤 应行久外语实验

芦 盼 应行久外语实验

刘碧霞 区中心学校

钱 盛 区中心学校

罗 彦 实验小学

钱蕊芳 实验小学

庄英红 精英小学

李天娇 炼化小学

李红英 三公司学校

黄盈盈 骆驼中心

顾颖静 骆驼中心

孙 吉 艺术实验小学

陈 杰 艺术实验小学

顾益萍 崇正书院

严佳欢 蛟川中心

吴素平 蛟川中心

王 芳 棉丰小学

黄 芳 澥浦中心

陈世光 澥浦中心

丁 波 九龙湖中心

王丽波 长石小学

施珊珊 乔梓学校

柯西玲 景和学校

何诗意 镇海幼儿园

陈菁云 镇海幼儿园

李 艳 艺术实验幼儿园

吴 越 艺术实验幼儿园

孙凤珠 宝山幼儿园

俞敏君 西门幼儿园

来丽玲 后大街幼儿园

王知梅 庄市街道中心幼儿园

杨杉杉 鑫隆幼儿园

刘 芳 博格幼儿园

王芬兰 骆驼街道中心幼儿园

陈娟娟 清水湖艺术幼儿园

周春磊 海润幼儿园

郑贺捷 蛟川街道中心幼儿园

施政阳 陈家幼儿园

肖 华 星艺幼儿园

滕 洁 澥浦镇中心幼儿园

费君艳 湾塘欢乐幼儿园

吴宇飞 九龙湖镇顾兆田幼儿园

应王波 长石幼儿园

苏金晶 实验幼儿园

孙丹丹 石化海达幼儿园

翁佳滢 赫威斯肯特学校

林丽美 建成学校

邹 忠 希望学校

黄 新 务实学校

黄云列 爱心学校