各中小学、镇海区教育发展研究院：

为深入贯彻落实宁波市教育局《宁波市学生体育美育“一生一技”“一生一艺”行动方案》（甬教安体〔2023〕17号）文件精神，根据《宁波市中小学体育美育“一生一技”“一生一艺”实施细则》（甬教体〔2023〕198号）文件有关要求，全面推进镇海区中小学体育美育教学改革，促进学生德智体美劳全面发展，结合镇海区体育美育工作实际，特制定本实施意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务学生全面发展、增强综合素质、提高人文素养为目标，深化教会、勤练、常赛（展）学校体育美育教学改革，建立全员参与、贯通培养机制，推动“一生一技·一生一艺”选项教学体系全面落地，实现每个学生至少掌握一门体育技能、一门艺术特长，最终构建“人人有项目，校校有特色”的学校体育美育发展新格局。

二、实施方案

（一）构建选项教学体系。各中小学应依据学生特点、兴趣和学校传统体艺特色，构建“1+1+X”体育艺术选项教学体系（即各校明确体育、艺术选修项目至少各一项）。各校根据“镇海区中小学体育类选项教学项目清单”和“镇海区中小学艺术类选项教学项目清单”（见附件1），结合本校特色定位、选报需求和师资情况等，制定选项教学工作方案，合理确定项目类型和清单。各学校要优先推动“9+9”项目作为选修项目，即9项体育运动（田径、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、游泳、跳绳、健美操）、9项艺术项目（合唱、管弦乐、课堂乐器、舞蹈、戏剧（曲）、绘画、书法、摄影、非遗传承）。围绕选项教学，将体育、艺术课程教学、课后社团、竞赛（展演）活动等统筹纳入大课程管理，实施“基础知识+基本技能+专项特长”的教学模式。

（二）建立贯通培养机制。根据我区中小学体育美育特色发展情况，系统性布局学校体育、艺术优势发展项目，组建“镇海区中小学体育类项目发展共同体（2025-2027年）”和“镇海区中小学艺术类项目发展共同体（2025-2027年）”（见附件2），推进区域内体艺教育小学、初中、高中有效衔接、梯度培养、贯通发展，确保特长学生在不同学段得到长程式培养，共同体原则上每三年调整一次。强化学校特色校队建设，小学校队招新育苗，初中校队集训培苗，高中校队进阶拔尖，形成区域内高水平运动队和高水平艺术团。逐步放宽体艺项目布局学校自主招生权限，试点初中足球项目布局学校自主招收足球特长生，继续推进高中体艺特长生自主招生改革，结合区域体育、艺术项目布局，编制体艺特长生招生计划、制定单独录取办法，畅通体艺拔尖人才升学渠道。

（三）加强师资队伍建设。学校根据开设的选项教学项目，测算体艺教学师资需求，对缺口较大的学校加大专任教师统筹力度。鼓励学校探索设立项目教练员、辅导教师等岗位，引进优秀银龄教师、退役运动员和经验丰富的演艺行家等充实学校体艺师资队伍。加大校内挖潜力度，发现一批具有一技之长的教师，通过校内外带徒、系统培训将其兴趣特长转化为带训能力，成为选项教学的指导者。三年内培育100名体育美育“一生一技·一生一艺”引领教师，通过名师带徒、区域教研、技能研训、赛课赛技等方式，提升其专业水平和教育教学能力。

（四）完善竞赛展演体系。学校应建立“生-班-校、月-期-年”体育美育竞赛（展演）机制，常态化开展全员参与的体艺竞赛展演活动。每月开展班级间或年级间体艺项目联赛，每学期举办一次体艺特色项目成果展演，每年举办一次全校性运动会和艺术节系列活动。区级层面结合市级年度体育艺术赛事清单和区域选项教学情况，每年制定区级体育美育赛事计划，举办全区中小学体育联赛和艺术节活动，重点推动“9+9”项目联赛（展演），每两年举办一次区级体育美育成果展。

（五）健全技能评估机制。各学校将选项教学纳入体育、艺术课程教学计划，依据宁波市中小学“一生一技”“一生一艺”体艺项目专项技能评价内容及标准，每学期对学生选项技艺能力进行“五阶四档”评定，五个阶段从水平一至水平五，四个档次依次为不合格、合格、良好、优秀，成绩按档次折算分数计入年度体育美育课成绩并纳入学生综合素质评价体系。体育、艺术课程期末成绩由平时成绩（30%）、期末测试成绩（30%）、专项技能和特长成绩（40%）三部分组成。

（六）推进数字化应用。学校应充分运用信息化手段，定期记录学生体育美育学习成长过程，并及时录入“一生一技·一生一艺”素质教育平台。有条件的学校探索运用人工智能手段分析学生的体质健康、美育素养情况，全面、客观、动态追踪和评价学生选项技能发展全过程。借助“品学镇海”线上应用，建立区级“一生一技·一生一艺”多维数据库，掌握体育美育学校、教师、学生等全方位发展实时情况，为进一步优化区域布局、特长生培养等提供数据支持。

（七）强化家校社协同。鼓励家长参与学生体育美育活动，支持学生参加校外体育美育竞赛和展演活动，形成家校联动共育的良好氛围。各学校应充分挖掘优质社会资源，加强与体艺协会（组织）的合作交流，引入一批优秀的体艺类课后服务“白名单”机构和校外体艺类优质课程进校园，作为学校“一生一技·一生一艺”工作力量的有益补充。学校应积极创建体育美育特色品牌，组织优势项目走出校园、走向社会。

三、保障措施

（一）加强组织保障。联合区文广旅体局等相关部门，统筹利用体艺教育资源，明确各阶段目标任务和职责分工，建立常态化沟通机制。在做好财政性经费保障基础上，广泛吸纳社会资金，重点保障好学校体育美育设施建设、课程开发、人才培养、师资保障、赛事组织和特色扶持等方面，形成上下联动、协作共建的发展局面。

（二）实施专项督查。定期对学校“一生一技·一生一艺”工作开展专项督查，重点督查选项教学、人才培养、师资队伍、体质健康、美育素养情况等方面内容，将督查情况列入学校绩效评估体系，实现以督促学，充分调动学生、老师和学校的主观能动性和积极性。

（三）加大宣传力度。加强体育美育相关政策宣传，不断总结推广区域体艺工作先进案例和经验做法。鼓励各中小学把“一生一技·一生一艺”工作作为学校体艺教育宣传的重要内容，广泛传播体育美育先进理念和创新成果，扩大社会影响力和关注度，营造全社会共同关心促进学校体育美育发展的良好氛围。

附件：1.镇海区中小学体育类、艺术类选项教学清单

2.镇海区中小学体育类、艺术类项目发展共同体（2025-2027年）

宁波市镇海区教育局

2025年5月6日

附件1

镇海区中小学体育类选项教学清单

镇海区中小学艺术类选项教学清单

附件2

镇海区中小学体育类项目发展共同体（2025-2027年）

镇海区中小学艺术类项目发展共同体（2025-2027年）

关于开展镇海区中小学体育美育“一生一技·一生一艺”行动的实施意见.pdf