习近平总书记指出，要把加强青少年爱国主义教育摆在首要位置。2024年1月1日《中华人民共和国爱国主义教育法》正式实施。镇海既有历史文化名城的厚重，又有海防重镇的辉煌，更有近代抗侮护国的艰难斗争。镇海波澜壮阔的海防历史、海丝篇章、用智慧书写祖国大地的院士故事、宁波帮先贤的梓荫情怀，不仅在中国历史中留下了绚烂篇章，有一些甚至影响了世界历史进程。  其中，宁波帮精神是浙江精神的重要组成部分，习近平总书记在浙江工作期间指出：宁波人亦文亦武，文是院士，武是商家，文武相济，大事必成。今年7月30日，总书记给祖籍宁波的香港企业家回信，高度肯定他们的爱国心、桑梓情。

镇海区有宁波帮博物馆、海防馆等集中体现我区本土文化特色的博物馆。宁波帮博物馆作为“国家一级博物馆”“中国华侨国际文化交流基地”“浙江省爱国主义教育基地”等，立足人文优势，致力于高质量的海内外青少年文化服务，打造独具特色的爱国主义教育活动和参观游线。据统计，2009年10月开馆至今，宁波帮博物馆共接待100余万海内外青少年，包括华裔青少年夏（冬）令营、留学生返乡团、本市青少年文化游、研学游、新生拉练、春游秋游等，通过参观学习、展览互动、多元活动等吸引青少年走进博物馆，成为传承商帮文化，弘扬爱国主义精神，传递和践行社会主义核心价值观的良好平台。海防馆入选了中宣部2024年红色基因库项目（浙江省唯一），“宁波帮文化”入选省文旅厅“文化基因解码工程”，这是我们镇海的宝贵历史财富，更是开展爱国主义教育，培养爱国爱乡情感的最好教材之一。

近年来，国家高度重视博物馆成为青少年爱国主义教育功能，推动中小学生利用博物馆资源开展学习，促进博物馆与学校有机结合。各级各类高校、中小学、幼儿园是青少年爱国教育的主阵地，我区也应以此为着力，依托本土博物馆资源，加快构建大中小幼一体贯穿、循序渐进的青少年爱国主义教育体系，深入研究策略与方法，不断激发广大青少年赓续红色根脉，爱国爱乡的使命感与责任感。

为此建议：

一、深入挖掘不断丰富乡土校本教材

各学校应加强与我区的专业历史研究团队合作与联动，对镇海本土历史进行全面、深入的梳理，尤其是将近年来的许多新的研究成果，如“国歌的超级粉丝刘良模”、“林勃烈士的革命书信”、民族团结浙东反攻战等重大历史事件中的细节与人物故事，以符合各年龄段青少年的年龄特征的方式，深入研究、系统梳理、整理成册，为宣传教育提供丰富素材。

二、加强在我区中小学范围内的推广力度

建议教育部门将镇海的海防文化、宁波帮文化纳入新生始业教育范畴，将“了解城市文化，传承城市基因”作为学生开学季第一课，学校和博物馆提供相应的机制保障。此外，2024年11月，“家国天下，文武相济”宁波帮文化之旅入选首届全省博物馆研学十佳线路，该线路共分为四个场馆（宁波帮博物馆——包玉刚故居——江南第一学堂——宁波大学校史馆），串联起一条极具独特历史特色和人文内涵的研学游径，向广大青少年开启一场遇见宁波帮的Citywalk。相关部门也可以将此条全省博物馆研学十佳线路进行推广传播，列入青少年沉浸式接受爱国主义教育的工作内容。

三、把本土博物馆纳入到全区青少年社会实践教育基地

把青少年品牌优势与各个主题展览、博物馆文化特色相结合，不断拓展课程的纵深度，开发有针对性的“镇海青少年博物馆课程体系”。组织专家学者、教育工作者编写一套适合不同年龄段学生的镇海乡土教育教材。教材内容应涵盖海防文化、宁波帮文化，包括宁波帮的历史渊源、发展历程、代表人物、文化价值等方面。

四、丰富博物馆教育功能，除了课程资源，增加文化内容

可以录制宁波帮文化、海防文化等专题讲座视频，邀请知名学者、宁波帮后人等进行讲解。制作线上课程，通过网络平台让学生可以随时随地学习。例如，整理宁波地区流传的关于宁波帮商人诚实守信的歌谣，让学生在传唱中理解其文化内涵。

五、提升博物馆研学质量，组织学生开展实践活动

可以开展主题调研活动，让学生深入社区、企业等了解宁波帮文化、海防文化等传承现状。举办宁波帮文化节，设置各类比赛，如宁波帮故事演讲比赛、商业模拟比赛、历史知识竞赛、主题演讲等多元宣传活动，吸引青少年积极在活动中传递爱国主义精神。加强于各类与镇海历史相关的纪念馆、博物馆的合作与联动，丰富互动体验。

六、加强合作，开展多样教学实践活动

一是定期开展固定的“红色课堂”活动，不仅可以由教师在课堂讲述爱国历史，还可以充分利用我区的“镇理享”宣讲团、“国防教育讲师团”等优质宣讲资源，定期走进青少年中间宣讲爱国主义先进事迹,传播正能量。可以邀请老革命、老红军、时代先锋人物进校开展专题讲座，鼓励广大青少年,奋发图强,争当时代楷模、先锋。二是用好红色阵地，以朱枫、陈寿昌纪念馆、九龙湖红色历史陈列馆、镇海烈士陵园等红色教育基地为载体，也可以利用我区研究开发的红色文化精品线路，引导学生体验了解，激发爱国主义思想。三是鼓励学生参与宁波帮文化遗迹的保护和修复工作，增强他们的责任感和实践能力。

文艺新闻界别、严辉、李忠学委员：

你们提出的“关于依托镇海本土博物馆资源，加强爱国主义教育的建议”的提案收悉。经我们研究，现答复如下：

一是深化课程融合，厚植爱国情怀。近年来，我局大力推进“红色三课”大思政育人模式，牵头编写《宁波帮教育文化故事》读本，要求各校将爱国主义教育等融入每日德育小课中，指导区内中小学开发《寻觅镇海党史印记》《镇海红色文化集“游”册》《我寻镇海那抹红》等校本课程。将镇海口海防遗址、朱枫故居、陈寿昌烈士纪念馆等资源纳入思政课实践教学模块。其中古塘中学和中兴中学还分别将镇海的海防文化、宁波帮精神列为新生始业教育必修内容，常态化开展“开学第一课”活动。

二是创新实践载体，拓展育人路径。依托“行走的思政课”品牌，联动博物馆、高校及街道社区，构建沉浸式、体验式教育场景。2025年1月，我局联合招宝山街道办组织学生开展“对话海防遗迹 熔铸红色信念”沉浸式休学式活动；联合宁波大学、浙江纺织学院，围绕“宁波帮精神”和“总体国家安全观”两个主题，在宁波帮博物馆、包玉刚故居、镇海中学校园内等地开展大中小思政教育一体化活动；在积极参加宁波帮博物馆举办的宁波帮故事大赛的基础上，我局联合区委宣传部开展“月照甬江水、桑梓宁波帮”2024年镇海区青少年主题故事大赛；联合镇海口海防历史纪念馆开展“红领巾宣讲员”活动，动员区内学生利用平常周末空余时间，参与海防馆的宣讲服务，传播红色文化，最终择优参与镇海籍院士、共和国将军面对面等研学采访之旅，推动红色文化入脑入心。

三是夯实师资基础，强化专业支撑。教师是学生爱国主义教育最直接的领路人，在2024年的“镇青班”青年教师调研活动中，我局组织镇海中学、骆驼中学、立人中学、古塘中学等10余所中学团委书记，围绕“爱国主义教育”“海防海丝文化”“宁波帮精神”三个主题，开展青年教师调研实践活动，通过实地考察、案例研讨等方式深化教师对本土文化的理解与教学能力。此外，我局还联合区关工委组建“红色宣讲团”“养正教育团”，邀请老教师、老干部、老战士等“五老”人员进校宣讲50余场，以亲身经历讲述红色故事和爱国主义先进事迹，激发青少年情感共鸣。

下步，我局将以“海丝之路与海防遗址之旅”“镇海商帮寻根之旅”“红色记忆之旅”为主线，申报市级爱国主义教育研学精品路线，将分散的爱国主义教育点位串联起来，通过市区两级教育行政部门的宣传进一步提高镇海本土博物馆资源的知名度和参与度。同时，依托新媒体平台加强宣传矩阵建设，定期发布研学活动资讯，吸引更广泛群体参与。

感谢您对镇海教育的关心和支持，希望您继续对我们提出宝贵的意见和建议。